[merehan]

تحديد مهارات البحث العلمي
هناك العديد من التعريفات لمهارات البحث العلمي ، حيث يتم تعريفها على أنها مجموعة من الاستراتيجيات والأدوات المستخدمة للوصول إلى المعلومات المطلوبة وتقييمها ، ويتم تعريفها على أنها استخدام أدوات البحث العلمي لاستنتاج الحقائق ونقدها وتحليلها واتخاذ قرارات بشأنها. معهم.

أما بالنسبة للتعريف الإجرائي لمهارات البحث ، فهو القدرة على تحديد مشكلة البحث بدقة ؛ للوصول إلى نتائج مرتبطة بنتائج الدراسات السابقة في نفس المجال ، وتفسيرها ومعالجتها وتحليلها ، من خلال تصميم أدوات جمع البيانات والبحث في مصادر المعلومات الموثقة علميًا.

حيث يكون مصطلح مهارات البحث العلمي مفهومًا واسعًا يشمل الصدق العلمي ، ودقة الملاحظة ، والعمل الجماعي ، وتحديد المشكلة ، وجودة المعلومات المطلوبة ، وتحليلها. منطقي متماسك

تصنيف مهارات البحث العلمي
لم يتفق العلماء بالإجماع على تصنيف واحد لمهارات البحث. فيما يلي أهم وأشهر التصنيفات: تصنيف Kirlinger and Lee لمهارات البحث العلمي تتضمن مهارات التفكير النقدي المهارات المنطقية والإبداع والتفكير المفاهيمي والتغذية الراجعة.

تشمل مهارات حل المشكلات القدرة على تحديد مشكلة البحث وتعريفها وتحليلها ؛ من أجل إيجاد حلول مبتكرة لها. مهارات التحليل العلمي من خلال معالجة أشكال مختلفة من البيانات ؛ مثل الرسومات والاختبارات الإحصائية.

مهارات الاتصال ، أي التواصل مع الآخرين فيما يتعلق بنتائج البحث وأهدافه. تصنيف الشمري لمهارات البحث العلمي وشمل هذا التصنيف جميع المهارات البحثية وهي كالتالي: مهارات الحصول على المعلومات من خلال استخدام مصادر البحث المختلفة. مثل الكتب والإنترنت للحصول على المعلومات وانتقادها وانتقاد مصادرها وتبادلها مع الآخرين إلكترونياً.

مهارات تنفيذ خطوات البحث العلمي اختلف العلماء في تحديد الخطوات المرتبة لإجراء البحث العلمي. قام كل من Kerlinger و Lee و Lady و Ormord بتحديد مشكلة البحث ، حيث يعتبرونها محور جميع عناصر البحث الأخرى.

أما باقي العلماء فقد وضعوا خطوات متشابهة للبحث العلمي تتمثل بشكل عام في تحديد المشكلة وصياغة واختبار فرضيات البحث واختيار أسلوب البحث وأدوات البحث المناسبة ثم تحديد العينة المناسبة للبحث لجمع البيانات. وتحليلها إحصائيًا ، ثم صياغة البديهيات والفرضيات.

قراءة المزيد:الاستقصاء

ثم قم بصياغة النتائج والتوصيات وتفسيرها من خلال كتابتها في تقرير البحث. مهارات كتابة البحث العلمي هناك العديد من مهارات كتابة البحث العلمي ، ومن أهم هذه المهارات ما أشار إليه القحطاني وغيره. مثل الموضوعية والبساطة واللغة الصحيحة والصياغة

إيجاد هيكل عام للبحث يتضمن عناصره الأساسية ، والاستعداد لإمكانية التعديل أو إعادة الكتابة بشكل مستمر. تصنيف سقران لمهارات البحث العلمي يرى سقران أن مهارات البحث العلمي هي كالتالي:

صياغة عنوان البحث بحيث يتوافر في العنوان ثلاثة عناصر أساسية ؛ وهي الشمولية والوضوح والمغزى. تحديد خطوات البحث وأهدافه وحدوده من خلال تحديد مشكلة البحث ، ثم تطوير الفرضيات ، ومن ثم تحديد طريقة جمع البيانات والمعلومات وتحليلها.

المعرفة الكافية بموضوع البحث بحيث يتناسب البحث وموضوعه مع إمكانيات الباحث. توافر الوقت الكافي حيث يجب على الباحث تحديد فترة زمنية لإكمال بحثه تتناسب مع حدوده الموضوعية والمكانية. وضوح أسلوب الكتابة بحيث يكون موضوع البحث مكتوباً بأسلوب شيق يجذب القارئ لقراءته كاملة. الموضوعية ، أي تجنب التحيز في الوصول إلى النتائج.

أخلاقيات البحث
تعتبر أخلاقيات البحث العلمي من أهم موضوعات الأخلاق ، ويهدف إلى إحياء مبادئ وأخلاقيات البحث العلمي بين الباحثين وطلاب العلوم وغيرهم ، وبالتالي الحفاظ على كيان العلم ، وتعزيز القيم الأساسية العمل التعاوني ، والمساهمة في الحصول على الدعم العام للبحث العلمي ، بالإضافة إلى حماية حقوق المشاركين في البحث